Domanda :
Che cosa pensa del livello dei nostri allievi D.O.?
Risposta :
Sono molto soddisfatto del livello dei vostri allievi. Sono sempre contento di venire qui, agli esami, perché si impara sempre qualcosa, ed è un apporto reciproco. Ho sempre un pò di difficoltà a mettermi a punto perché non sono un insegnante. Quando facciamo la pratica, i nostri gesti sono automatici e non si possiede sempre il ricordo preciso di tutti gli elementi sui quali si agisce, a livello anatomico, fisiologico, ecc. D’altra parte arriviamo con una certa esperienza e possiamo trasmettere un pò di quest’esperienza. Come 2 anni fa, sono molto soddisfatto del livello degli allievi e mi piace anche come è impostato questo insegnamento. Qui si abbraccia tutti gli indirizzi, strutturale con Alain, craniale, viscerale con Moiny, William, Finet, De Brabander, Hannard. C’è un’apertura a 360° come dice Eddy. Non si va in una stessa direzione, c’è una grande apertura e ciò è molto importante.

Domanda:
Parliamo un po dell’esperimento all’Università
Risposta:
Il terzo anno accademico è iniziato; abbiamo ottenuto un insegnamento all’Università Libera di Bruxelles. Bisogna spiegare come stanno le cose, perché se si visita il sito dell’Università Libera di Brusselle non si troverà automaticamente l’insegnamento in osteopatia. Questo insegnamento è organizzato all’interno della facoltà di motricità che raggruppa la Kinesiterapia, l’educazione fisica e l’osteopatia. Perché ? Perché in Belgio si cerca di razionalizzare, di economizzare e di fare dei blocchi comuni. E’ inutile fare 3 volte l’anatomia in 3 corsi diversi: si raggruppa, e quindi è più plausibile. Gli studenti devono seguire 5 anni nella facoltà di motricità. Il diploma non darà accesso alla professione; si dovrà fare un sesto anno, ossia un Master complementare in osteopatia in cui si farà solo osteopatia e che darà accesso ad un diploma accademico, che non sarà anch’esso un diploma professionale. Come per i medici, gli avvocati, gli architetti, in Belgio le unioni professionali creeranno un sistema di tirocinio. Gli studenti dovranno fare (non è stato ancora deciso) uno o due anni di tirocinio e saranno le unioni professionali che concederanno l’accesso alla professione.
Perché ? E’ certo che il programma dell’ U L B non corrisponde alle nostre aspettative in quanto osteopati . All’ U.L.B. si può insegnare soltanto materie provate scientificamente. Esigono che noi insegniamo cose che loro non vogliono insegnare. Ma abbiamo capito che un insegnamento all’università è preferibile a niente. E ci teniamo molto perché, in Europa, sarà l’unico insegnamento universitario. In questo modo pensiamo di poter fare avanzare il riconoscimento dell’osteopatia in Belgio e successivamente in Europa.
Questi 2 anni supplementari serviranno come base alla messa a punto di programmi che corrispondono di più alle nostre aspettative. Durante questi 6 anni non ci saranno corsi di craniale o di viscerale “in extenso”, avremo un corso di osteopatia adattato al cranio e un altro adattato alle viscere. Non entreremo nei particolari come si fa nei corsi di CTF in Belgio o qui in Italia. Inizieremmo alla palpazione …lavoreremmo sulle vertigini, ecc… Quindi, sarà una buona introduzione e spetterà a noi di far in modo che gli studenti si affezionino a queste materie . Non penso che questo sia un illusione perché ho avuto dei contatti con una persona che adesso è presidente della SCA ( Sutherland Craniale accademy of Belgium). Questa persona è uscita da questo insegnamento con un diploma in chine-osteopatia e non era assolutamente formata al craniosacrale, non ne voleva addirittura sentirne parlare; adesso è presidente di questa istituzione in Belgio ed è pienamente convinta. Non si potrà mai impedire che alcune persone prediligano l’aspetto “meccanico”, anche persone che hanno seguito un insegnamento completo in scuole private con craniosacrale, parietale, viscerale, evolvono a modo loro; ma sono anche convito che una parte delle persone che usciranno dall’università s’indirizzeranno verso il craniosacrale.